понеділок, 16 листопада 2020 р.

7 клас. Підготовка до контрольної роботи

 Шановні семикласники, перечитайте, повторіть чи довчіть матеріал параграфів 4-7, 9-12 у старому підручнику і параграфів 4-10, 16 за новим підручником. Попрактикуйте виконання тестових завдань в зошитах письмово, але відповіді надсилати мені не потрібно. 

У середу 18.11.2020 о 12:20 відбудеться контрольна робота (тести онлайн). Переконливо прошу: підготуйтеся і не запізнюйтеся на контрольну. Бажаю успіхів!!!

Тема «Дієслово»

 
1.Знайдіть серед поданих слів рядок дієслова:
А. бігти, перебігти,біг;
Б. писати, переписати, записка;
В. просити, запросити, просьба;
Г. відповідати, розважатися, спить.
 
2.Серед слів знайти рядок дієприкметників:
А. посивілий, зачіска;
Б. відпочиваючий, засмаглий;
В. учнівський, учительський;
Г. зеленіючий, зелений.
 
3.Знайдіть рядок дієслів теперішнього часу:
А. пропливають, пливуть, запливли;
Б. пишуть, пишемо, пишу;
В. подарувати, віддячити, спати;
Г. дзвонять, говоримо, слухаю.
 
4.Знайдіть рядок з дієприслівниками:
А. говорячи, написавши;
Б. вітаючи, привітав;
В. прискорений, прискорюючи;
Г. записаний, записуючи.
 
5.Визначте у якому часі вжито виділене слово: Сій вчасно, вродить рясно
А. у теперішньому;
Б. у минулому;
В. у майбутньому.
 
6.Безособові слова означають:
А. стихійні явища та стан людини;
Б. дію конкретної особи;
В. дію, яку виконує особа за певних умов;
Г. дію, що виконується за проханням.
 
7.Визначте, у якому  часі вжито  дієслова:
Опеньки з’явились  - літо скінчилося.
А. у теперішньому;
Б. у минулому;
В. у майбутньому.
 
8.Визначте, у якому рядку усі дієслова майбутнього часу стоять у простій формі недоконаного виду:
А. будемо громадити, будете завдячувати;
Б. вихопимо, виборете;
В. верховодитимеш, вибачатимемося;
Г. закличемо, посадимо.
 
9.Визначте рядок, у якому всі дієслова іифінітив:
А. масажувати, мастити, мерехтіти;
Б. нагадування, нагрібати, ніжитися;
В. держати, дзвонярі, гонити;
Г. обморожування, оздоровляти, опанувати.
 
10.Вкажіть, у якому часі належать  дієслово:
Коли не тямиш, то не берися.
А. у теперішньому;
Б. у минулому;
В. у майбутньому.
 
11.Визначте, у якому рядку усі дієслова майбутнього часу стоять у простій формі доконаного виду.
А.заземлити, закликати, залишати, дотрималися, дочимчикували ;
Б. заграбастати, заджерготіти, зіпхнути, зладнати;
В. досягнемо, забіжу, заблукаєте, забракують.
 
12.Вкажіть дієслово, що пишеться з не окремо:
А. не/волити;
Б. не/покоїти;
В. не/збагнути;
Г.не/дописати.

5 клас. Написання префіксів пре-, при-, прі-

 
Доброго дня, шановні п'ятикласники!
Вивчаючи будову слова, ми з вами згадували, що таке префікс. (Це значуща частина слова, що стоїть перед коренем і служить для утворення нових слів чи їх форм). Сьогодні розглянемо, коли і які префікси треба писати.
 Для цього перегляньте відеоурок і запишіть в зошити лише винятки, написання яких треба запам'ятати.


 У підручнику прочитайте і вивчіть правила параграфа 14 на с. 83-85. Письмово в класній роботі виконайте вправи 166, 167, а в домашній - вправу 170, фото якої відправте на мій номер у VIBER:096 5900 247


УВАГА! ЗНО

 Шановні випускники 2021, ознайомтеся із інформацією Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти

 https://vintest.org.ua/wp-content/uploads/Presentations/2021-presentations-zno-ukr-lit.pptx

середа, 11 листопада 2020 р.

6 клас Простий та складний план власного висловлення. Будова елементарного роздуму

 Доброго дня, шановні шестикласники!!! 

Опрацьовуємо матеріал с 130-131. Вивчіть пам'ятку "Як скласти складний план",

виконайте вправу 597   І і ІІ завдання повністю УСНО.

Перегляньте маленьку презентацію і виконайте завдання, що міститься в ній - це 6 слайд. Доберіть і запишіть доказ до тези. Вам треба придумати лише основну частину, бо теза і висновок там є - їх спишіть + доказ - і у вас вийде змістовний твір-роздум (тільки пишіть у тій послідовності, що показана у презентації)

https://drive.google.com/file/d/16MU_J0tQ93BSKRVwiFSI7bHm3aau7YEj/view?usp=sharing

четвер, 5 листопада 2020 р.

10 клас Мовленнєва ситуація. Елементи мовленнєвої ситуації

 Доброго дня, шановні десятикласники! Рада вітати вас на сайті школи!!!

Працюємо над темою: Риторика як мистецтво. Мовленнєва ситуація. Елементи мовленнєвої ситуації

У підручнику опрацюйте, будь ласка, матеріал §13-14, перегляньте презентацію: https://drive.google.com/file/d/1eXYS6nPWXPKO92HcasMcYe0BBuaLon7T/view?usp=sharing

Виконайте вправу 7 на с.50 (1 завдання - письмово). Результати надішліть на мій номер у VIBER: 096 5900 247

6 клас Джерела українських фразеологізмів

Шановні шестикласники, доброго дня! Поглиблюємо  свої знання в галузі фразеології. Для цього опрацюйте матеріал §13-14. Обов'язково повторіть матеріал §12.

Запам'ятайте: весь фразеологізм - це один член речення.

перегляньте презентацію про джерела фразеологізмів:  https://drive.google.com/file/d/1JbqWdpoQ35vkMz2wbgTOpIGL_lYA-Bu-/view?usp=sharing

та перегляньте відео:

Виконайте вправи 93 і 106, а виконану вправу 96 сфотографуйте і відправте на мій номер у VIBER 096 5900 247

вівторок, 3 листопада 2020 р.

7 клас. Майбутній час. Дієвідмінювання дієслів майбутнього часу

 Добрий вечір/день, любі семикласники!!! Продовжуємо опановувати знання про дієслово як частину мови.

Опрацюйте уважно матеріал підручника:  у старому підручнику - параграф 12, с.84-87; у новому - параграф 10, с.70-73.

Перегляньте відео за посиланням: https://youtu.be/_ZEx6984HLU

Виконайте письмово вправи 159,166 (старий); 132,138 (новий),

а фото виконаних вправ 167 (старий); 139 (новий) відправте на VIBER за номером 096 59 00 247

5 клас Українська мова. Незмінні й змінні слова

 Шановні п'ятикласники! Доброго вечора/дня! Вітаю вас на цій сторінці, бажаю вам сил та натхнення, щоб за умов дистанційного навчання, ви все могли зрозуміти і засвоїти!!!

Тема уроку: Незмінні й змінні слова

Прошу опрацюйте уважно матеріал § 12 на с.74-76.

Перегляньте відео:



Виконайте письмово в зошитах вправу 140, а вправу 143 виконайте так, як вимагає умова в підручнику і відправте фото зробленої вправи на мій номер у VIBER 096 59 00 247

понеділок, 2 листопада 2020 р.

11 клас, українська мова

4bnvpv3
Шановні одинадцятикласники, це код від нашого класу на платформі  Klassroom
Поки що заходимо і реєструємося. Повноцінну роботу розпочнемо 03.11.2020. Спробуємо і побачимо, на скільки такий спосіб співпраці буде для зручним. 

неділя, 17 травня 2020 р.

10 клас. Підготовка до контрольної роботи

Шановні десятикласники, 18.05 о 12:00 на сайті з'являться завдання контрольної роботи з теми "Іменник" 
Як виконувати, ви знаєте. відповіді фотографуєте і відправляєте Оксані Василівні.
Бажаю гарних результатів!!!

четвер, 14 травня 2020 р.

5 клас контрольна робота

Шановні п'ятикласники, завтра - 15 травня - відбудеться контрольна робота з теми "Речення із прямою мовою. Діалог". Завдання з'являться на сайті о 13:00. 
Відповіді відправлятимете на Viber 0965900247 до 14:00

понеділок, 27 квітня 2020 р.

10 клас. Відмінювання іменників

Шановні десятикласники, уважно опрацьовуємо матеріал
§52-53. Перечитуємо весь теоретичний матеріал декілька разів.
Виконуємо вправи 2 - письмово, 5- усно

Домашнє завдання: вивчити особливості відмінювання іменників (§ 52-53), вправа 7 (1 завдання - письмово)

Закінчення -а (-я), -у (-ю) в іменниках чоловічого роду

 Вивчаємо зміст таблиці на с.171-172 §54 (як "Отче Наш")
Виконуємо вправи 2,3 - письмово, 4 - усно.

Домашнє завдання: вивчити теоретичний матеріал § 54
письмово виконати вправу 7 на с.174

5 клас Пряма мова. Діалог

Пряма мова
Діти, опрацюйте § 43, зверніть особливу увагу на правило на с.219 та вивчіть зміст таблиці на с.220.
Виконайте вправи 507 - усно, 508,509 - письмово.Виконати їх правильно вам допоможе презентація:
https://drive.google.com/file/d/1bsp7kdQuMjp_-x6Os_Qx1RPJx_YPrD1F/view?usp=sharing

Домашнє завдання: вивчити правила та зміст таблиці § 43, вправа 512 - письмово

Діалог
Опрацювати правило та таблицю на с.222 §44.
Виконати вправи514 - усно, 515 - письмово.
Раджу скористатися матеріалом тієї ж презентації.
Домашнє завдання: вивчити матеріал § 44, 
вправа 516 - письмово

четвер, 9 квітня 2020 р.

5 клас Складне речення

Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим звязком
Дорогі п'ятикласники, для засвоєння нового матеріалу пригадайте, що таке підмет і присудок. 
а ще: підмет + присудок = граматична основа речення
Буває таке, що граматична основа представлена або тільки підметом, або тільки присудком
Опрацюйте матеріал підручника на с.215-216.
також перегляньте презентацію та виконайте завдання, що там пропонуються.

https://drive.google.com/file/d/14JQWL8CaDJuS8iinu2WXML2UOaKtXWtr/view?usp=sharing

Виконайте завдання письмово в зошитах: впр. 497, 498, 500, 502
А виконані вправи 501, 503 сфотографуйте і відправте на мій номер у  Viber: 096 5900247  (у вправі 503 до кожного речення накресліть схему так, як у вправі 502 за зразком)
   1. 

▭, і ▭


                                  ▭, ▭, 

10 клас Число іменників

Доброго дня, шановні десятикласники. Часу було вдосталь, тому все необхідне про іменник ви повторили і  матеріал параграфа 49 засвоїли гарно. Хто має певні сумніви, повторіть його ще раз.
Тепер розглянемо таку тему: "Число іменника"


Раджу пригадати

Іменники мають два числа: однину й множину.
Іменники в однині можна співвіднести із займенниками він, вона, воно або поєднати із цей, ця, цецей світ, ця громада,це листя, це коріння.
Іменники в множині можна співвіднести із займенником вони або поєднати із ціці дерева, ці корені, ці ножиці, ці Карпати.
Однина й множина іменників звичайно різняться між собою закінченнями: будинок — будинки, вікно — вікна, дорога — дороги.     
Проте в іменниках середнього роду на -я (змагання, сузір ‘язакінчення в обох числах збігаються. Число цих іменників виз­начаємо, орієнтуючись на слова, що стоять при них: змагання триває — змагання тривають, далеке сузір я — далекі сузір я.
У давнину існувала ще третя форма числа іменників —двоїна. Тепер вона зникла, залишилися тільки форми очі, плечі,вуса, які тепер сприймаються як множина, та діалектні форми на зразок дві відрі, дві нозі.

Частина іменників вживається, як правило, лише в однині. Вони означають:
а) назви речовин: залізо, віск, кров, молоко, чорнило;
б) збірні назви: студентство, молодь, дітвора, рідня, морква, бурячиння, листя, проміння, каміння, волосся;
в) назви дій, якостей, почуттівмолотьба, хода, бджільництво, байдужість, поспішність, гнів, дружба;
г) власні назви: Ольга, Степан, Іванченко, Луцьк, Куренівка.
Деякі з цих іменників можуть вживатися і в множині, що­правда, набуваючи при цьому трохи іншого значення: мінеральні води, добірні вина, леговані сталі, болі, радості, глибини, світи.
Незначна частина іменників має тільки множину. Вони переважно означають:
а) назви предметів, парних за своєю будовою: ножиці, сани, ворота, штани, челюсті, груди;
б) деякі збірні назви: люди, діти, кури, гуси, дрова, дріжджі, меблі, коноплі.
в) назви дій, станів, почуттів (переважно із суфіксом -ощ-): лінощі, веселощі, мудрощі, заздрощі, пахощі, жнива;
г) назви родин рослин і тварин: злакові, зонтичні, хребетні, яструбині;
г) деякі власні географічні назви: Черкаси, Суми, Карпа­ти, Альпи, Осокорки, Маневичі.
Множинні іменники реального значення однини або мно­жини набувають за допомогою числівників:
  • одні двері — двоє дверей;
  • одні ножиці — троє ножиць.
Будуючи речення зі збірними іменниками, треба особливу увагу звертати на число пов’язаних із ними слів. Якщо збірний іменник, який називає сукупність багатьох предметів, стоїть в однині, то й пов’язані з ним слова також мають стояти в одниніосіннє листя (а не осінні), коріння проросло (а не проросли), селянство — воно (а не вони), молодь — її інтереси (а не їхні).

Іменники, що вживаються лише у формі однини, можуть уживатися в множині в таких випадках:
  •  власні назви вживаються з метою створення узагаль­неної назви ряду осіб, предметів, країн, міст (родовід Богуни);
  • якщо загальні назви передають узагальнення (всі лиха) або вказують на сукупність предметів (співали дуби);
  • якщо географічні назви вжиті в переносному значенні, у такому разі їх пишуть з малої літери (осягали еверести літератури);
  • у ролі термінів (болі й шуми в серці (термін медицини); міне­ральні води (термін харчової промисловості); високоякісні сталі (термін важкої промисловості).
З метою узагальнення форма однини може бути вжита замість форми множини
В усі часи українська жінка дивувала своєю силою й незламністю (3 газети «Україна молода»).
Діти опрацюйте матеріал параграфів 50-51, виконайте вправи 2,4 - усно,          3 (А,В), 7 (1 і 2 завдання) - письмово.
Всі питання з цього матеріалу можете задавати в телефонному режимі або у Viber, сюди ж відправите фото написаного есе!!!

середа, 8 квітня 2020 р.

7 клас Завдання з української мови

(Усі завдання виконуємо до 15.04.2020 року)


  1. Письмово відповісти на питання ст. 207 (виконати в робочому зошиті);

Тема: Прийменник як службова частина мови

Підручник з української мови (автор О.П.Глазова);

  • Ст. 208 - 219 (Вивчити правила);
  • Впр. 455, 460, 467 (усно); 
  • Впр. 457, 458, 465, 470, 474 (виконати письмово, читайте завдання до вправ);

Ст.216 - опрацювати зразок розбору прийменника як частини мови, підібрати прислів'я з прийменником, виконати розбір прийменника за зразком


7 клас Завдання з української мови

(Усі завдання виконуємо до 15.04.2020 року)


  • Підручник з української мови (автори С.Я.Єрмоленко, В.Т.Сичова)

Письмово виконати вправу 253
Тема: Прийменник як службова частина мови

  • ст 138 - 147 (вивчити правила);
  • Впр. 256, 264 (усно);
  • Впр 262, 263, 268, 271, 272 (виконати письмово).

ст.147  - опрацювати зразок розбору прийменника як частини мови, підібрати прислів'я з прийменником, виконати розбір прийменника за зразком

неділя, 22 березня 2020 р.

7 клас


Завдання з української мови на період карантину для учнів 7 класу


И та і в кінці прислівників

Опрацювати теоретичний матеріал (підручник з української мови, автор О. П. Глазова: с. 195, вправи 421, 424 виконати письмово; підручник з української мови, автори С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова: с. 124, 125, вправи 229, 231 виконати письмово).
Рекомендовано опрацювати додатковий матеріал та пройти онлайн-тестування за посиланням:
Правопис прислівників на –о, -е, утворених від прикметників та дієприкметників
Опрацювати теоретичний матеріал та виконати вправи, перейшовши за посиланням: https://webpen.com.ua/pages/Morphology_constant_leng_parts/adverbs_adjectives_formed.html

Написання прислівників разом, окремо, через дефіс
Опрацювати теоретичний матеріал (підручник з української мови, автор О. П. Глазова: с. 190, вправи 406, 407 виконати письмово; підручник з української мови, автори С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова: с. 128, вправи 239, 242 виконати письмово).

Написання прислівникових сполучень типу раз у раз, з дня на день
Опрацювати теоретичний матеріал (підручник з української мови, автор О. П. Глазова: с. 194, вправи 415, 417 (усно), 418 виконати письмово; підручник з української мови, автори С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова: с. 131, вправи 246, 248 виконати письмово).


Завдання з української мови на період карантину для учнів 8 класу
Звертання непоширені і поширені
Опрацювати теоретичний матеріал (підручник з української мови с.200-209, виконати впр.351 (усно), 355, 359 (письмово).
Рекомендовано опрацювати додатковий матеріал та пройти онлайн-тестування за посиланням:
Вставні слова, словосполучення, речення
Опрацювати теоретичний матеріал (підручник з української мови с.214-220, виконати впр.381, 382 (усно), 383, 389 (письмово).
Рекомендовано опрацювати додатковий матеріал та пройти онлайн-тестування за посиланням:

пʼятниця, 20 березня 2020 р.

11 клас. Підготовка до ЗНО


Завдання з української мови для учнів 11 класу на період карантину
Матеріали: Олександр Авраменко « Українська мова.11 клас»
-                     Стилістичні особливості слів іншомовного походження.
Теоритичний матеріал ( с.159). Вправи 2-4. Тестові завдання (с.161). Вправа 6. Робота з рубрикою «Культура слова»( с. 162).
Домашнє завдання: Опр. пар.46, Впр. 7 (с.162).
-                     Стилістично забарвлена лексика, книжна й розмовна лексика.
Теоритичний матерал(с.ІбЗ).
Вправи 2, 3, 4, 5. Тестові завдання ( с.166). Вправа 6. Робота з рубрикою «Культура слова». Домашнє завдання: Опр. пар. 47, Впр. 7 (с.167).
-                     Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики.
Теоритичний матеріал ( с.169). Вправи 3, 4, 5. Тестові завдання до ЗНО ( с.170-171). Вправа
6.
Домашнє завдання: Опр. пар. 48 . Впр. 7 (172).
-                     Стилістичні особливості фразеологізмів.
Робота над параграфом 49. Теоритичний матеріал ( с. 173). Вправа 2, 3, 4. Тестові завдання ( с.175). Вправа 6. Культура слова ( с.176).
Домашнє завдання: Опрацювати пар. 49, Впр.7 (с.176).
-                     Стилістичні засоби словотвору.
Теоритичний матеріал підручника ( с.177). Робота над параграфом 50. Вправи 2, 3. Тестові завдання по підготовці до ЗНО ( с.179). Вправа 6. Робота над рубрикою «Культура слова».
Домашнє завдання: Опр. пар. 50. Вправа 7 ( с. 190)
-                     Стилістичні особливості частин мови.
Опрацювати параграф 51 (с. 181). Теоритичний матеріал ( с.181). Виконання вправ 2, 3, 4,
5 . Тестові завдання (с.183). Вправа 6. Рубрика «Культура слова».
Домашнє завдання: Опр. пар. 51. Впр. 7 (с.185). Короткий словник наголосів (с.203). Тестові завдання « Українська мова та література. ЗНО-2020».
-            Синтаксичні одиниці в різних стилях.
Опрацювати §52, с. 186-188. Вправи 2-5. Рубрика "Культура слова".

Домашнє завдання: §52, вправа 7.
Тема: "Практична риторика (інформаційні , діалогічні , оцінювальні , етикетні жанри)"
Опрацювати §53, §60. Вправи підручника (на вибір).
Домашнє завдання: написати рецензію на один із творів української літератури, який ви прочитали в 11 класі.
Опрацювати тему "Короткий словник наголосів" (с. 203-205).

Підготовка до ЗНО.

Тести ЗНО онлайн з предмета
«Українська мова і література»
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006

  • Написання текстів різних жанрів.
  • Зразок.


  • Домашнє завдання: підготовка до ЗНО.

6 клас. Прикметник, числівник.



Завдання з української мови для учнів 6 класу на період карантину
Матеріали: «О. В. Заболотний, В. В. Заболотний « Українська мова, б клас».
Опрацювати параграф 45. Таблиці (с.145). Вправи 374,375, 377.
Домашнє завдання: Опр. пар. 45, Впр. 381.
Опрацювати параграф 46. Теоритичний матеріал (с. 147). Вправи 383,384,385, 386, 389. Домашнє завдання: Опр. пар. 46 Вправа 391.
Опрацювати параграф 47 Вправа 392. Таблиця ( с.150).
Вправи 394,396, 397.
Домашнє завдання: Опр. пар. 47 Вправа 398.
Опрацювати параграф 48. Теоритичний матеріал. Вправи 400, 401, 402, 403, 404. Домашнє завдання: Опр. пар. 48 Впр. 405
-                     Написання складних прикметників разом і через дефіс Опрацювати параграф 49 . Таблиця ( с.155) Вправи 410, 411, 412, 413.
Домашнє завдання: опр. пар.49 Вправа 416
Опрацювати параграф 50. Вправи 421, 422.Скласти таблицю прізвищ прикметникової форми.
Домашнє завдання :Опр. пар. 59. Вправа 422
Опрацювати пар. 51. Вправа 427, 429.
Тестові завдання ( с.160-161). Підготовка до контрольної роботи.
Домашнє завдання: Повторити параграфи 40-51.



9 клас. Підготовка до ДПА


Завдання з української мови для учнів 9 класу на період карантину
Підготовка до ДПА
Диктанти за збірником О. Авраменка «Українська мова. Збірник диктантів. 9 клас. 70 диктантів. 2020 рік»
-                     «Колір слова», « Борщ», «Самобутній Бердичів» ( с. 5-6).
-                     «Село базарує», «Мед», «Історія пісні» (с.7-8).
-                     «Коти», « Фарби колись і нині», «Я серед нив» ( с. 9-10).
-                     « Величні гори», «Національний дороговказ», «Реріх та Україна» ( с.12).
-                     «Мошки», «Щирі почуття», «Українська пісня в космосі». ( с. 13-14).
-                     « У червоній майстерні Брюллова», «Наші страви», «Хмара і дюна» ( с.15-16).
-                     « Стежка», «У кожного свій південь» ( с.17).
Підручник : « О. Глазова « Українська мова.9 клас», вид. «Ранок», 2017 рік
Повторити тему « Складні речення із сполучниковим та безсполучниковим зв'язком». Підготовка до контрольної роботи. Повторити параграф 29. Вправи 321, 327.
Домашнє завдання : Опрацювати §29, вправи 326, 327, 328, 331. Текст Я. Гордійчука “Василь Верховинець”. (О. Глазова “Українська мова. 9 клас”, с. 204).

Контрольна робота №3 (тестові завдання за тему "Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв'язку.").

Натисніть сюди, щоб перейти за посиланням на тести.

Текст, його основні ознаки. Будова тексту. Мікротема й тема. Ключові слова.

Опрацювати §30, §31. Вправа 343.
Домашнє завдання: §30,§ 31, вправа 344.

Види й засоби міжфразового зв'язку.

Опрацювати §32. Вправи 353, 354. Опрацювати запитання й завдання для самоконтролю.
Домашнє завдання: §32, вправа 355.

Розвиток мовлення №18. Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей.

Домашнє завдання: скласти тези до вправи 347.

Розвиток мовлення №19. Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

Домашнє завдання: опрацювати матеріал підручника О. Глазової "Українська мова. 9 клас" (с. 200-202). Вправа 350. Скласти пам'ятку до теми.

Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченні. Підготовка до контрольного диктанту.

Домашнє завдання: повторити §9-29.

Контрольна робота (диктант).

Контрольна робота №4 (тестові завдання - онлайн) за тему "Складне речення з різними видами зв'язку".

Узагальнення теми "Складне речення з різними видами безсполучникового й сполучникового зв'язку".

Опрацювати §29, вправа 318, 319.
Домашнє завдання: §29, вправа 325.

Узагальнення й систематизація вивченого. Мовні аспекти вивчення речення, граматична основа, види речень.

Повторити §2, вправи 25, 26. Розгляд таблиці (с. 26).
Домашнє завдання: §2, вправа 29.

Повторення вивченого за 9 клас.

Повторити §1-26.