понеділок, 27 квітня 2020 р.

10 клас. Відмінювання іменників

Шановні десятикласники, уважно опрацьовуємо матеріал
§52-53. Перечитуємо весь теоретичний матеріал декілька разів.
Виконуємо вправи 2 - письмово, 5- усно

Домашнє завдання: вивчити особливості відмінювання іменників (§ 52-53), вправа 7 (1 завдання - письмово)

Закінчення -а (-я), -у (-ю) в іменниках чоловічого роду

 Вивчаємо зміст таблиці на с.171-172 §54 (як "Отче Наш")
Виконуємо вправи 2,3 - письмово, 4 - усно.

Домашнє завдання: вивчити теоретичний матеріал § 54
письмово виконати вправу 7 на с.174

5 клас Пряма мова. Діалог

Пряма мова
Діти, опрацюйте § 43, зверніть особливу увагу на правило на с.219 та вивчіть зміст таблиці на с.220.
Виконайте вправи 507 - усно, 508,509 - письмово.Виконати їх правильно вам допоможе презентація:
https://drive.google.com/file/d/1bsp7kdQuMjp_-x6Os_Qx1RPJx_YPrD1F/view?usp=sharing

Домашнє завдання: вивчити правила та зміст таблиці § 43, вправа 512 - письмово

Діалог
Опрацювати правило та таблицю на с.222 §44.
Виконати вправи514 - усно, 515 - письмово.
Раджу скористатися матеріалом тієї ж презентації.
Домашнє завдання: вивчити матеріал § 44, 
вправа 516 - письмово

четвер, 9 квітня 2020 р.

5 клас Складне речення

Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим звязком
Дорогі п'ятикласники, для засвоєння нового матеріалу пригадайте, що таке підмет і присудок. 
а ще: підмет + присудок = граматична основа речення
Буває таке, що граматична основа представлена або тільки підметом, або тільки присудком
Опрацюйте матеріал підручника на с.215-216.
також перегляньте презентацію та виконайте завдання, що там пропонуються.

https://drive.google.com/file/d/14JQWL8CaDJuS8iinu2WXML2UOaKtXWtr/view?usp=sharing

Виконайте завдання письмово в зошитах: впр. 497, 498, 500, 502
А виконані вправи 501, 503 сфотографуйте і відправте на мій номер у  Viber: 096 5900247  (у вправі 503 до кожного речення накресліть схему так, як у вправі 502 за зразком)
   1. 

▭, і ▭


                                  ▭, ▭, 

10 клас Число іменників

Доброго дня, шановні десятикласники. Часу було вдосталь, тому все необхідне про іменник ви повторили і  матеріал параграфа 49 засвоїли гарно. Хто має певні сумніви, повторіть його ще раз.
Тепер розглянемо таку тему: "Число іменника"


Раджу пригадати

Іменники мають два числа: однину й множину.
Іменники в однині можна співвіднести із займенниками він, вона, воно або поєднати із цей, ця, цецей світ, ця громада,це листя, це коріння.
Іменники в множині можна співвіднести із займенником вони або поєднати із ціці дерева, ці корені, ці ножиці, ці Карпати.
Однина й множина іменників звичайно різняться між собою закінченнями: будинок — будинки, вікно — вікна, дорога — дороги.     
Проте в іменниках середнього роду на -я (змагання, сузір ‘язакінчення в обох числах збігаються. Число цих іменників виз­начаємо, орієнтуючись на слова, що стоять при них: змагання триває — змагання тривають, далеке сузір я — далекі сузір я.
У давнину існувала ще третя форма числа іменників —двоїна. Тепер вона зникла, залишилися тільки форми очі, плечі,вуса, які тепер сприймаються як множина, та діалектні форми на зразок дві відрі, дві нозі.

Частина іменників вживається, як правило, лише в однині. Вони означають:
а) назви речовин: залізо, віск, кров, молоко, чорнило;
б) збірні назви: студентство, молодь, дітвора, рідня, морква, бурячиння, листя, проміння, каміння, волосся;
в) назви дій, якостей, почуттівмолотьба, хода, бджільництво, байдужість, поспішність, гнів, дружба;
г) власні назви: Ольга, Степан, Іванченко, Луцьк, Куренівка.
Деякі з цих іменників можуть вживатися і в множині, що­правда, набуваючи при цьому трохи іншого значення: мінеральні води, добірні вина, леговані сталі, болі, радості, глибини, світи.
Незначна частина іменників має тільки множину. Вони переважно означають:
а) назви предметів, парних за своєю будовою: ножиці, сани, ворота, штани, челюсті, груди;
б) деякі збірні назви: люди, діти, кури, гуси, дрова, дріжджі, меблі, коноплі.
в) назви дій, станів, почуттів (переважно із суфіксом -ощ-): лінощі, веселощі, мудрощі, заздрощі, пахощі, жнива;
г) назви родин рослин і тварин: злакові, зонтичні, хребетні, яструбині;
г) деякі власні географічні назви: Черкаси, Суми, Карпа­ти, Альпи, Осокорки, Маневичі.
Множинні іменники реального значення однини або мно­жини набувають за допомогою числівників:
  • одні двері — двоє дверей;
  • одні ножиці — троє ножиць.
Будуючи речення зі збірними іменниками, треба особливу увагу звертати на число пов’язаних із ними слів. Якщо збірний іменник, який називає сукупність багатьох предметів, стоїть в однині, то й пов’язані з ним слова також мають стояти в одниніосіннє листя (а не осінні), коріння проросло (а не проросли), селянство — воно (а не вони), молодь — її інтереси (а не їхні).

Іменники, що вживаються лише у формі однини, можуть уживатися в множині в таких випадках:
  •  власні назви вживаються з метою створення узагаль­неної назви ряду осіб, предметів, країн, міст (родовід Богуни);
  • якщо загальні назви передають узагальнення (всі лиха) або вказують на сукупність предметів (співали дуби);
  • якщо географічні назви вжиті в переносному значенні, у такому разі їх пишуть з малої літери (осягали еверести літератури);
  • у ролі термінів (болі й шуми в серці (термін медицини); міне­ральні води (термін харчової промисловості); високоякісні сталі (термін важкої промисловості).
З метою узагальнення форма однини може бути вжита замість форми множини
В усі часи українська жінка дивувала своєю силою й незламністю (3 газети «Україна молода»).
Діти опрацюйте матеріал параграфів 50-51, виконайте вправи 2,4 - усно,          3 (А,В), 7 (1 і 2 завдання) - письмово.
Всі питання з цього матеріалу можете задавати в телефонному режимі або у Viber, сюди ж відправите фото написаного есе!!!

середа, 8 квітня 2020 р.

7 клас Завдання з української мови

(Усі завдання виконуємо до 15.04.2020 року)


  1. Письмово відповісти на питання ст. 207 (виконати в робочому зошиті);

Тема: Прийменник як службова частина мови

Підручник з української мови (автор О.П.Глазова);

  • Ст. 208 - 219 (Вивчити правила);
  • Впр. 455, 460, 467 (усно); 
  • Впр. 457, 458, 465, 470, 474 (виконати письмово, читайте завдання до вправ);

Ст.216 - опрацювати зразок розбору прийменника як частини мови, підібрати прислів'я з прийменником, виконати розбір прийменника за зразком


7 клас Завдання з української мови

(Усі завдання виконуємо до 15.04.2020 року)


  • Підручник з української мови (автори С.Я.Єрмоленко, В.Т.Сичова)

Письмово виконати вправу 253
Тема: Прийменник як службова частина мови

  • ст 138 - 147 (вивчити правила);
  • Впр. 256, 264 (усно);
  • Впр 262, 263, 268, 271, 272 (виконати письмово).

ст.147  - опрацювати зразок розбору прийменника як частини мови, підібрати прислів'я з прийменником, виконати розбір прийменника за зразком